EL NOSTRE VÍDEO EDUCATIU EN EQUIP

 Finalment, el nostre grup ens hem acabat decantant per la opció de prejudicis/estereotips inculcats dins la societat. Al principi teníem dubtes sobre si fer un vídeo que mostrés diferents prejudicis (gènere, religiosos, polítics, etc...) però vam decidir, que al haver de ser un vídeo curtet, seria més afectiu centrar-ho en un sol prejudici. Finalment vam triar els prejudicis de gènere ja que és un que més hem petit com a dones.

Volem fer un treball que pugui conscienciar a la gent jove de moltes actituds, accions o frases que es diuen avui en dia, que sense adornar-nos, potencia la distància dels gèneres i els rols que la societat ens diu que hem de seguir depenent del teu sexe. Per aconseguir que aquest missatge arribi de forma entenedora, realitzarem un vídeo on es veuran diferents exemples de situacions on aquests prejudicis tenen lloc actuat o grabat per nosaltres, és a dir, seran petites actuacions de no més de trenta segons. Després de cada petita actuació, afegirem cinc segons més on exposarem algun fet, dada important o petita explicació de perquè l'escena que han vist anteriorment és un prejudici.

Jo crec que la meva aportació al treball és o serà positiva. De moment no hem fet cap divisió en l'equip, intentarem totes participar en tot el que decidim fer. M'agrada treballar en grup, sóc responsable i empàtica amb tots els companys. Al ser un grup petit, la comunicació és més fluïda i per la meva part no hi haurà cap problema a l'hora de decidir què fer i com fer-ho. Considero que sempre estic disposada a ajudar a qualsevol company i companya i m'agrada aportar noves idees. 

Aquí hi ha el nostre guió, hem utilitzat plantilles del Canva per crear els storyboards:

El treball audiovisual final es pot veure aquí: 

IDEES TREBALL AUDIOVISUAL

 Tema/necessitat d'aprenentatge susceptible d'atendre amb un vídeo: 

1. El perill de les xarxes socials

2. L'ús de les tecnologies per aprendre

3. Prejudicis inculcats per la societat

4. La importància del llenguatge no verbal

Destinataris: 

1. Adolescents, joves

2. Professors i/o estudiants d'educació

3. Des de adolescents fins adults

4. Joves i/o estudiants

Finalitats educatives específiques del producte audiovisual/vídeo: 

1. Conscienciar els joves de no fer un mal ús de les xarxes socials (ex: cyberbullying).

2. Aplicar les tecnologies com a mètode d'ensenyament a les aules.

3.Destapar aquells prejudicis que tenim interioritzats des de petits i ens costa corregir o adonar-nos que pensem.

4. Ensenyar que diu de nosaltres el llenguatge no verbal quan l'utilitzem (ja sigui fent una xerrada o sense adonar-nos)

Breu resum del tipus de vídeo que proposes per poder realitzar-ho: 

1. Gravar una petita actuació d'algun cas real

2. Un video-presentació amb suport de powerpoint, prezzi o altres

3. Xerrada TED

4. Un video-presentació amb suport de powerpoint, prezzi o altres i amb exemples en "directe", és a dir fets per nosaltres al video.

Quina eina/eines digitals serien les més adients per a la producció: 

Wevideo, powerpoint, adove premier, grabació pantalla o veu

Materials, recursos i espais necessaris per a la producció:

Càmara, ordinador, aula

LA MEVA COMPETÈNCIA DIGITAL

 Amb el gran impacte que han tingut les tecnologies en els últims anys, és molt important poder-les aplicar en l'educació per obrir un gran marc de nous mètodes de coneixement i creació de contingut educatiu. Per això, avui en dia es comença a treballar molt la competència digital des de primària fins a la universitat.

La competència digital és la capacitat d'utilitzar les tecnologies de la informació i comunicació (TIC) aplicades al treball, l'educació i comunicació tot fent un ús segur. Tot això, ho porto treballant des de que vaig començar l'ESO, ja que abans d'aquells quatre anys encara no utilitzava gaire les tecnologies i tampoc se'n feia un gran ús a les escoles i per tant, considero que encara em falta acabar-la de desenvolupar del tot.

Per una part, tinc bona capacitat per la recerca d'informació i m'agrada informar-me de diferents mitjans i opinions. Crec que és molt important contrastar la informació que llegeixes per internet i no quedar-te sempre amb el primer que trobes. Un altre aspecte que també m'agrada és el de la comunicació. Com que en els temps d'avui estem molt acostumats a relacionar-nos per les xarxes socials, per mi és fàcil compartir els meus coneixements per diferents mitjans de comunicació, com per exemple per Twitter (xarxa social que utilitzo bastant), on pots compartir enllaços, imatges, textos, etc..

Per l'altra part, crec que el recurs que em falta practicar més és el
d'expressió. A vegades em costa ser creativa i acabo utilitzant sempre els mateixos recursos, com per exemple, powerpoints o videos. M'agradaria poder innovar i descobrir nous formats per poder compartir contingut interessant. Aquesta assignatura veig que em pot ajudar en aquest àmbit, ja que només amb les dos sessions que portem, he pogut descobrir noves aplicacions com Canva o començar un blogg per mi mateixa.

Finalment, també vull donar-li importància a la seguretat que hem d'intentar mantenir en tot moment quan naveguem per internet. Tinc sort que des de ben petita m'han ensenyat ha anar en compte i no compartir massa informació personal i vigilar sempre les pàgines que visites o el que acceptes d'aquestes. Per últim, cal no fer un mal ús personal de les xarxes socials i respectar sempre els altres usuaris.

I DE QUÈ EM SERVEIX AIXÒ DE LES TACS ALS MEUS ESTUDIS DE PEDAGOGIA?

Les TAC (Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement) és la utilització de les noves tecnologies com a eina educativa i formativa. Això permet millorar i trobar nous mètodes d'ensenyament a través de la recerca d'informació i comunicació. Aplicar les TAC als estudis universitaris pot aportar moltes conseqüències positives, en el meu cas, al grau de pedagogia.

Per una banda, crec que és molt important aprofitar l'època en la que vivim, on estem rodejats de recursos tecnològics, per renovar el sistema educatiu. Amb les TAC es pot fomentar molt més la participació, la creativitat, el treball individual o grupal, la comunicació, la recerca, entre altres, ja sigui amb l'ús de mitjans textuals o audiovisuals. Des del meu punt de vista, això fa que els estudiants estiguem més interessats en les activitats que hem de realitzar, la feina es fa més entretinguda i a la vegada ens permet aprendre d'una manera diferent a la que estem acostumats (un tipus d'ensenyament més tradicional).

Per l'altra banda, la pedagogia és una disciplina que estudia els diferents mètodes que s'utilitzen a l'ensenyament al llarg de la nostra vida. Per tant, és important que si en un futur volem ser bons educadors, haguem treballat els diferents mètodes d'ensenyament possibles, un d'ells les TAC. Si durant el grau aprenem les diferents utilitats i possibilitats que engloben aquests nous recursos i els posem en pràctica, després els podrem aplicar al nostre trajecte professional. 

En conclusió, adaptar les TAC als meus estudis pot beneficiar-me de manera favorable. Per mi, és un procediment interessant que em permetrà reflexionar sobre el gran abast de les tecnologies com a mètode d'aprenentatge i no només com a fi d'entreteniment.