QUÈ M'HA APORTAT AQUESTA ASSIGNATURA?

 Aquesta assignatura m'ha agradat molt. Mai havia fet una assignatura on tractéssim les TAC i les TIC. Al principi tenia dubtes de si difrutaria les classes o no, ja que mai he sigut experta en les noves tecnologies, sinó que sempre he sabut fer el més bàsic i manejar les xarxes socials.

De totes les sessions m'emporto el meu aprenentatge de totes les noves aplicacions i tècniques educatives aprofitant tots els recursos tecnològics que tenim a l'abast. També he pogut millorar les meves competències digitals, sobretot treballar més la meva creativitat gràcies a tots els projectes que hem fet en les diferents sessions. No crec que hagi comès cap error en concret, sinó que m'ha ajudat a millorar aspectes de abans no hi tenia tanta pràctica o em costaven, com per exemple, saber organitzar-me o treballar en grup ja que moltes vegades prefereixo fer activitats jo sola. 

Gràcies a aquesta assignatura i al haver de fer diferents treballs m'ha permès conèixer als companys del meu voltant. Treballar en grup és una manera entretinguda d'aprendre i a la vegada et permet aprendre dels altres. Tots tenim qualitats bones i el més impotant és saber compartir-les entre tots i d'aquesta manera emportar-te lo millor de cadascú. Pel que fa a la meva part, jo crec que sóc una companya responsable, m'agrada ajudar als del meu voltant i sóc molt flexible, no m'agrada tenir la ment i les idees molt tancades. Pel que fa als meus companys m'emporto tota la seva creativitat, paciència, respecte i el seu esforç.

En general, no tinc res negatiu ha dir sobre el curs. Pel menys aquesta assignatura és diferent, creativa i entretinguda. A la vegada, els projectes que hem realitzat m'han agradat i són molt factibles i útils. A més a més, crec que el temps està ben aprofitat però tampoc vas fins a dalt de feina. Això sí, és una llàstima que aquest any hem hagut d'acabar fent les classes online, ja que al haver de fer treballs en grup penso que s'aprofita molt més de manera presencial.

En conclusió, estic contenta d'acabar aquest apartat de l'assignatura perquè sento que l'he pogut aprofitar molt i sobretot l'he disfrutat. A més a més, la idea del blog ha estat molt divertida. És una manera de seguir molt bé el que fas a cada sessió, t'ajuda a anar al dia amb les feines i sobretot deixa marca de tot el que has après. Espero poder continuar aprenent més sobre les TAC, ja que crec que són un recurs molt útil i pràctic per qualsevol educador/professor, i no oblidar-me de la realitat augmentada i virtual que després de l'últim projecte m'he quedat amb ganes de poder fer una demo amb condicions.

Gràcies Katia!

REALITAT VIRTUAL/AUGMENTADA

 Per la sessió 7, vam estar parlant sobre la realitat virtual i la realitat augmentada. Mai havia tractat aquests temes a cap classe i em va semblar que és una manera diferent i divertida per utilitzar la tecnologia i a més, molt interessant si ho apliquem a l'educació. Són noves maneres d'aprendre més entretingudament a les que no estic acostumada ja que des de sempre he fet classes bastant "tradicionals".

Ara bé, després d'aquesta classe, ens havíem de reunir amb els grups creats anteriorment, per realitzar un petit material didàctic tot utilitzant ja sigues la RV o RA. De primeres, el nostre grup vam pensar de fer un petit vídeo amb realitat virtual que tractés sobre el reciclatge. Volíem fer un joc on hi haguessin els diferents contenidors i que a mida que anessin sortint objectes, s'haguessin de tirar en el seu contenidor corresponent. Vam estar mirant varies aplicacions per fer-ho i no ens vam acabar decidint per cap perquè no ens convencien. 

Uns dies després, vam quedar per Teams i vam intentar instal·lar-nos el ZooBrust sense èxit. Vam buscar diferents opcions per internet que s'adaptessin al que volíem fer però no ho vam aconseguir ja que o s'havia de pagar o eren apps molt complicades. La veritat és que, personalment, em vaig estressar bastant perquè mai havia hagut de crear un projecte així i veia que estàvem passant per moltes complicacions.

Finalment, com a últim opció vam pensar que seria més fàcil si ens descantéssim per crear una mini representació de realitat augmentada i vam quedar un dia a la universitat per fer-ho. Havíem trobat un tutorial senzill per realitzar-ho pas per pas. Ho vam poder seguir tot fins a l'hora de baixar-nos la demo. Ho vam provar varies vegades però no ho vam aconseguir.

Durant el dia que vam quedar, vam fer un petit vídeo on es pot veure el que estàvem intentat fer, el deixaré al final del post.

Com a conclusió, vull dir que estic decepcionada al no aconseguir realitzar aquest petit material, ja que de primeres no em pensava que seria tant difícil. O potser ens hem complicat de més nosaltres... Espero poder aprendre de quan les coses surten malament i això em motiva a provar-ho algun altre dia a casa per finalment poder dir que ho he aconseguit.

Link video: (469) REALITAT AUMENTADA - YouTube 

ELS VENJADORS/ES: EL FRAU DIGITAL

Per la sessió 6, que malauradament va haver de ser virtual, vam fer una projecte molt creatiu. Ens vam haver de reunir per grups i amb l'ajuda de les TAC, donar resposta a una missió. Al nostre grup ens va tocar el frau digital. Havien entrat a la pàgina de la rectora de la universitat i havien desbloquejat totes les dades personals dels alumnes.

Primer vam reunir-nos amb grup, vam decidir utilitzar l'aplicació genially i mirant les diferents plantilles vam decidir fer un tipus de gamificació (com si fos un scape room). Vam plantejar la situació en les primeres diapositives i en les següents vam pensar que estaria bé poder incloure la participació dels companys. Per això, vam crear preguntes sobre diferents tipus de frau digital perquè els nostres companys poguessin identificar-los i que descobrissin quin d'ells s'havia comès en el cas de la universitat. 

Per mi, fer aquest petit projecte va ser molt interessant ja que mai havia utilitzat el genially, i mentre que al principi pensava que potser era difícil d'utilitzar, em vaig assabentar que no. És una manera diferent i molt creativa de realitzar contingut audiovisual. A més a més, m'ha servit per anar agafant més tècnica en això de fer treballs en grup via online, ja que no estic acostumada a fer-ho. Amb els meus companys ens vam poder organitzar bastant bé a l'hora de crear-ho tot i vam fer una bona repartició de la informació que s'havia de buscar.

També comentar que en la presentació dels altres grups també em va agradar molt el que van crear i així veure altres maneres de realitzar un projecte similar.

Espero en un futur poder realitzar més treballs com aquest perquè trobo que és una manera diferent, entretinguda, original i útil d'aprendre.

Aquí deixo el link: https://view.genial.ly/5fa500769bff5f0cee6cd967/game-breakout-frau-digital 

QUINES COMPETÈNCIES DIGITALS ESTIC DESENVOLUPANT?

 Aquest treball en grup m'està ajudant molt per treballar les competències digitals, tema que mai havia tractat a classe encara. Trobo que és molt interessant i útil, tenint en compte tots els recursos tecnològics que tenim avui en dia i com els podem aprofitar per fer contingut educatiu i de qualitat.

Per la part de cerca d'informació i comunicació podria dir que ja és un aspecte que controlava bastant, això sí, he descobert moltes més webs que no coneixia i que penso utilitzar en un futur. Per fer el nostre treball, no hem hagut de cercar gaire informació perquè majoritàriament els exemples que surten en l'audiovisual són idees pròpies de les tres. Pel que fa a la comunicació, el nostre grup ens hem organitzat molt bé i hem utilitzat el drive i whatsapp per compartir-nos idees i contingut.

Per la part que més m'ha ajudat aquet projecte i aquesta assignatura és per la d'expressió gràcies a tot el contingut que la Katia ens ha anat demanant de crear amb noves aplicacions molt xules i que no havia provat mai i he pogut utilitzar el Movie Maker per l'audiovisual que mai havia arribat a utilitzar-lo com per aquest vídeo.

En la sessió 5 vam haver de crear un powerpoint per resumir la nostra idea pel treball, i aquí es pot veure:

EL NOSTRE VÍDEO EDUCATIU EN EQUIP

 Finalment, el nostre grup ens hem acabat decantant per la opció de prejudicis/estereotips inculcats dins la societat. Al principi teníem dubtes sobre si fer un vídeo que mostrés diferents prejudicis (gènere, religiosos, polítics, etc...) però vam decidir, que al haver de ser un vídeo curtet, seria més afectiu centrar-ho en un sol prejudici. Finalment vam triar els prejudicis de gènere ja que és un que més hem petit com a dones.

Volem fer un treball que pugui conscienciar a la gent jove de moltes actituds, accions o frases que es diuen avui en dia, que sense adornar-nos, potencia la distància dels gèneres i els rols que la societat ens diu que hem de seguir depenent del teu sexe. Per aconseguir que aquest missatge arribi de forma entenedora, realitzarem un vídeo on es veuran diferents exemples de situacions on aquests prejudicis tenen lloc actuat o grabat per nosaltres, és a dir, seran petites actuacions de no més de trenta segons. Després de cada petita actuació, afegirem cinc segons més on exposarem algun fet, dada important o petita explicació de perquè l'escena que han vist anteriorment és un prejudici.

Jo crec que la meva aportació al treball és o serà positiva. De moment no hem fet cap divisió en l'equip, intentarem totes participar en tot el que decidim fer. M'agrada treballar en grup, sóc responsable i empàtica amb tots els companys. Al ser un grup petit, la comunicació és més fluïda i per la meva part no hi haurà cap problema a l'hora de decidir què fer i com fer-ho. Considero que sempre estic disposada a ajudar a qualsevol company i companya i m'agrada aportar noves idees. 

Aquí hi ha el nostre guió, hem utilitzat plantilles del Canva per crear els storyboards:

El treball audiovisual final es pot veure aquí: 

IDEES TREBALL AUDIOVISUAL

 Tema/necessitat d'aprenentatge susceptible d'atendre amb un vídeo: 

1. El perill de les xarxes socials

2. L'ús de les tecnologies per aprendre

3. Prejudicis inculcats per la societat

4. La importància del llenguatge no verbal

Destinataris: 

1. Adolescents, joves

2. Professors i/o estudiants d'educació

3. Des de adolescents fins adults

4. Joves i/o estudiants

Finalitats educatives específiques del producte audiovisual/vídeo: 

1. Conscienciar els joves de no fer un mal ús de les xarxes socials (ex: cyberbullying).

2. Aplicar les tecnologies com a mètode d'ensenyament a les aules.

3.Destapar aquells prejudicis que tenim interioritzats des de petits i ens costa corregir o adonar-nos que pensem.

4. Ensenyar que diu de nosaltres el llenguatge no verbal quan l'utilitzem (ja sigui fent una xerrada o sense adonar-nos)

Breu resum del tipus de vídeo que proposes per poder realitzar-ho: 

1. Gravar una petita actuació d'algun cas real

2. Un video-presentació amb suport de powerpoint, prezzi o altres

3. Xerrada TED

4. Un video-presentació amb suport de powerpoint, prezzi o altres i amb exemples en "directe", és a dir fets per nosaltres al video.

Quina eina/eines digitals serien les més adients per a la producció: 

Wevideo, powerpoint, adove premier, grabació pantalla o veu

Materials, recursos i espais necessaris per a la producció:

Càmara, ordinador, aula

LA MEVA COMPETÈNCIA DIGITAL

 Amb el gran impacte que han tingut les tecnologies en els últims anys, és molt important poder-les aplicar en l'educació per obrir un gran marc de nous mètodes de coneixement i creació de contingut educatiu. Per això, avui en dia es comença a treballar molt la competència digital des de primària fins a la universitat.

La competència digital és la capacitat d'utilitzar les tecnologies de la informació i comunicació (TIC) aplicades al treball, l'educació i comunicació tot fent un ús segur. Tot això, ho porto treballant des de que vaig començar l'ESO, ja que abans d'aquells quatre anys encara no utilitzava gaire les tecnologies i tampoc se'n feia un gran ús a les escoles i per tant, considero que encara em falta acabar-la de desenvolupar del tot.

Per una part, tinc bona capacitat per la recerca d'informació i m'agrada informar-me de diferents mitjans i opinions. Crec que és molt important contrastar la informació que llegeixes per internet i no quedar-te sempre amb el primer que trobes. Un altre aspecte que també m'agrada és el de la comunicació. Com que en els temps d'avui estem molt acostumats a relacionar-nos per les xarxes socials, per mi és fàcil compartir els meus coneixements per diferents mitjans de comunicació, com per exemple per Twitter (xarxa social que utilitzo bastant), on pots compartir enllaços, imatges, textos, etc..

Per l'altra part, crec que el recurs que em falta practicar més és el
d'expressió. A vegades em costa ser creativa i acabo utilitzant sempre els mateixos recursos, com per exemple, powerpoints o videos. M'agradaria poder innovar i descobrir nous formats per poder compartir contingut interessant. Aquesta assignatura veig que em pot ajudar en aquest àmbit, ja que només amb les dos sessions que portem, he pogut descobrir noves aplicacions com Canva o començar un blogg per mi mateixa.

Finalment, també vull donar-li importància a la seguretat que hem d'intentar mantenir en tot moment quan naveguem per internet. Tinc sort que des de ben petita m'han ensenyat ha anar en compte i no compartir massa informació personal i vigilar sempre les pàgines que visites o el que acceptes d'aquestes. Per últim, cal no fer un mal ús personal de les xarxes socials i respectar sempre els altres usuaris.